บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 1

วัน จันทร์ ที่ 29 สิงหาคม พ.ศ.2559 เวลา 13 : 30 – 17 : 30 น.

   เนื้อหาสาระ

       วันนี้เป็นการเรียนสอนวันแรกแบบเต็มตัว ครูเบียร์ได้แจกที่ปั้มให้ และได้สอนเนื้อหาในเรื่องของ การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย ก่อนจะเริ่มเรียน ครูเบียร์ ก็มีเกม 9 จุดมาให้ลองทำโดยต้องลากเส้น 4 เส้น ให้ผ่านจุดทั้ง 9 จุดโดยห้ามยกปากกา และก็มีเพลงภาษาอังกฤษมาให้ฝึกร้องกัน ได้แก่ เพลง  Hello  Fly Fly theButterfly  Incy Wincy spider Good morning

       มาเริ่มเข้าสู่เนื้อหาของวันนี้   การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

       ความหมายของความคิดสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์ คือ การคิดอย่างอริสระเพื่อนำมาใช้แก้ไขปัญหา

-               คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์ 

1. คุณค่าต่อตนเอง
2. ทำให้เกิดความสนุกสนาน เพลิดเพลิน
3.  ช่วยลดความเครียดทางอารมณ์
4.  มีความภูมิใจและเชื่อมั่นในตนเอง
5.  นำมาซึ่งความเป็นผู้นำ
6.  ตะหนักถึงคุณค่าของตนเอง
7. ช่วยส่งเสริมสุนทรียภาพ

องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์

Guilford ได้แบ่งองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์เป็น 4 ด้าน

 ความคิดคล่องแคล่ว  คือ การคิดแบบไว คิดเร็ว

1.  ความคิดริเริ่ม  คือ คิดใหม่และแตกต่าง
2. ความคิดยืดหยุ่น คือ คิดในการปรับ  หรือ การแก้ไขเฉพาะหน้า เช่น ถ้าไม่มีสีเทียน ก็ใช้สีไม้แทน
3. ความคิดละเอียดลออ คือ คิดเล็กคิดน้อย คิดต่อยอดไปเรื่อยๆ

พัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์

Torrance ได้แบ่งออกเป็น 3 ระยะ

1. แรกเกิด-2ปี มีจินตนาการ สำรวจสิ่งแวดล้อมรอบตัว
2. 2-4 ปี ตื่นตัวกับสิ่งใหม่ ใช้จินตนาการกับการเล่น ยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง ช่วงความสนใจสั้น
3. 4-6 ปี สนุกกับการวางแผน การเล่น การทำงาน ชอบเล่นสมมติเชื่อมโยงสิ่งต่างๆได้ แต่จะเข้าใจเหตุและผลได้ไม่ดีนัก

ลำดับขั้นของพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์

Torrance ได้แบ่งเป็น 5 ขั้น

ขั้นที่ 1 แสดงออกอย่างอิสระทางความคิด ไม่คำนึงถึงคุณภาพ

ขั้นที่ 2 งานที่ผลิตต้องอาศัยทักษะบางอย่าง

ขั้นที่ 3 ประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆโดยไม่ซ้ำใคร

ขั้นที่ 4 ปรับปรุงขั้นที่ 3

ขั้นที่ 5 คิดสิ่งที่เป็นนามธรรมขั้นสูงสุด คิดหลักการใหม่ๆ

ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์

• ก่อให้เกิดสิ่งแปลกใหม่
• อำนวยประโยชน์สุขให้แก่บุคคล
• ช่วยให้เข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาได้ดี
• ช่วยให้บุคคลประสบความสำเร็จ
• ช่วยให้ปรับตัวได้ดี

  แนวคิดและทฤษฎีโครงสร้างทางปัญญาของ Guilford

อธิบายความสามารถของสมองมนุษย์เป็นแบบจำลอง 3 มิติ

มิติที่ 1 เนื้อหา (ข้อมูลหรือสิ่งเร้าที่เป็นสื่อในการคิด) เช่น ภาพ ภาษ พฤติกรรม

มิติที่ 2 วิธีคิด (กระบวนการทำงานของสมอง) เช่น การจำ การรู้และเข้าใจ

มิติที่ 3 ผลของการคิด (การตอบสนองต่อข้อมูลหรือสิ่งเร้า) หน่วย จำพวก ความสัมพันธ์ ระบบ การแปลงรูป การประยุกต์

ทฤษฎี Constructivism

• เด็กเรียนรู้เอง
• เด็กคิดเอง
• ครูกับเด็กเรียนรู้ไปด้วยกัน
•  สร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเอง

ทฤษฎีของ Torrance

       ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการของความรู้สึกต่อปัญหา แล้วรวบรวมความคิดตั้งเป็นสมมติฐาน และเผยแพร่ผลที่ได้จากการทดสอบ

ขั้นที่ 1 การพบความจริง

ขั้นที่ 2 การค้นพบปัญหา

ขั้นที่ 3 การตั้งสมมติฐาน

ขั้นที่ 4 การค้นพบคำตอบ

ขั้นที่ 5 ยอมรับผล

ลักษณะของเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์จะต้อง  มีไหวพริบ กล้าแสดงออก อยากรู้อยากเห็น ช่างสังเกต

ในระหว่างที่ครูสอนก็มีกิจกรรมให้เราทำ ยกตัวอย่างเช่น กิจกรรม ทำเคื่องบินให้ลงในกล่องสีให้ได้ จะทำแบบไหนก็ได้

       ก่อนที่ครูเบียร์จะให้กลับบ้านก็มีกิจกรรม ให้วาดรูปเป็นเส้นๆแล้วเปิดเพลงก็ให้เรากับคู่ของเราวาดเส้นโดยไม่ยกมือวาดไปเรื่อยๆจนกว่าจะจนเพลง และหลังจากนั้นก็ให้เรามองดูเส้นที่คู่เราว่าว่ามันเป็นรูปอะไรบ้างแล้วให้ใช้สีระบาย มาดูผลงาน กันค่ะ

การนำไปประยุดใช้

         นอกจากเราได้เรียนในเรื่องของความคิดสร้างสรรค์เราก็ยังได้เรียนในการเลือกของเล่นให้เหมาะสมกับเด็กโดยในห้องเรียนจะต้องไม่มีของเล่นที่แบ่งเพศที่ชัดเจน ของเล่นที่เหมาะกับเด็กก็คือ พวกบล็อกไม้ และสามารถนำทฤษฎีทุกทฤษฎีนำมาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ในการสอนและนำกิจกรรมที่ครูได้นำมาให้เราทำก็สามารถนำไปปรับใช้กับเด็กเพื่อให้เด็กได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และในการตั้งคำถาม การเป็นครูปฐมวัยนั้นจะต้องรู้จักการถามคำถามกับเด็กให้มากๆ เช่น ไม้แขวนเสื้อที่ ครูได้นำมาเป็นตัวอย่างในการตั้งคำถาม ไม้แขวนเสื้อมีสีอะไร ไม้แขวนเสื้อไว้ทำอะไร ไม้แขวนเสื้อไว้ใช้อย่างไร ทำไมถึงต้องมีไม้แขวนเสื้อเป็นต้น เพื่อเป็นการฝึกให้เด็กได้ตอบคำถามและฝึกความคิด

      ประเมิน

ประเมินตนเอง วันนี้เข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจร่วมทำกิจกรรมในทุกๆกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน    วันนี้เป็นเพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี

 ประเมินอาจารย์  อาจารย์มีความตรงต่อเวลาในการเข้าสอนและมีการเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดีอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาได้อย่างละเอียดและมีกิจกรรมที่สนุกๆให้ได้ทำทำให้การเรียนไม่น่าเบื่อ

             ภาพ กิจกรรม